{"id":134,"date":"2013-12-02T17:35:38","date_gmt":"2013-12-02T17:35:38","guid":{"rendered":"http:\/\/protextos.web.ua.pt\/?page_id=134"},"modified":"2023-08-29T12:18:54","modified_gmt":"2023-08-29T12:18:54","slug":"projetos-individuais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/protextos.web.ua.pt\/?page_id=134","title":{"rendered":"Projetos Individuais"},"content":{"rendered":"

Em curso:\u00a0<\/strong><\/p>\n

P\u00f3s-Doutoramento<\/strong><\/span><\/p>\n

Ana Almeida da Silva<\/strong> (2016 – …), Supervis\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e did\u00e1tica da escrita no 1\u00ba CEB: as pr\u00e1ticas dos alunos e as pr\u00e1ticas de media\u00e7\u00e3o do professor, UA.\u00a0<\/em><\/p>\n

Teresa da Costa<\/strong>, Ensinar a sintetizar a partir de v\u00e1rias fontes no Ensino Superior: estrat\u00e9gias de articula\u00e7\u00e3o com os conte\u00fados de uma unidade curricular.<\/p>\n

Doutoramentos<\/strong><\/span><\/p>\n

Maria Teresa Dias<\/strong>, A <\/em><\/span>leitura liter\u00e1ria e a escrita de fic\u00e7\u00e3o \u2013 efeitos de um programa de interven\u00e7\u00e3o \u2013<\/span><\/em> \u00c1rea de Did\u00e1tica e Desenvolvimento Curricular, UA.<\/span><\/p>\n

Narciso Montanha Narciso<\/strong>, Os G\u00e9neros Textuais nos Manuais de Ensino B\u00e1sico em Mo\u00e7ambique: quest\u00f5es culturais e desenvolvimento das compet\u00eancias lingu\u00edstica e comunicativa \u2013 <\/em>Ci\u00eancias da Linguagem<\/p>\n

L\u00facia Gomes Lemos<\/strong>, O desenvolvimento da escrita argumentativa numa sequ\u00eancia de ensino do texto de opini\u00e3o no 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico \u2013 <\/em>Educa\u00e7\u00e3o, Ramo de Did\u00e1tica e Desenvolvimento Curricular<\/p>\n

Tatiana Braz Pereira<\/strong>, A articula\u00e7\u00e3o entre a compet\u00eancia metalingu\u00edstica e o dom\u00ednio da escrita argumentativa: um estudo de caso a partir de uma abordagem de base genol\u00f3gica e reflexiva de ensino<\/em> \u2013 Ci\u00eancias da Linguagem<\/p>\n

Conclu\u00eddos:<\/strong><\/p>\n

P\u00f3s-Doutoramento<\/strong><\/span><\/p>\n

Luciana Manuela de Almeida Gra\u00e7a<\/strong>, <\/span>O ensino da escrita no ensino superior: para uma aprendizagem da escrita de g\u00e9neros textuais espec\u00edficos do contexto universit\u00e1rio<\/span><\/em>, na \u00e1rea de Did\u00e1tica, UA. <\/span>
\n<\/span><\/p>\n

Anna Arregi Martinez<\/strong>\u00a0. Escrita e forma\u00e7\u00e3o de professores<\/em>. \u00c1rea de Did\u00e1tica. Universidade de San Sebastian, Pa\u00eds Basco.<\/span><\/p>\n

Maria In\u00eas Almeida Cardoso<\/strong>, <\/span>Reconstruir o ensino da escrita: potencialidades de uma comunidade de desenvolvimento profissional<\/span><\/i>, na \u00e1rea de Did\u00e1tica, UA.<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

Lucinea Aparecida de Rezende<\/strong>, <\/span>Viv\u00eancias te\u00f3rico-pr\u00e1ticas de leitura e o construir de um desenho curricular<\/span><\/i>, Universidade de Estudos Londrinos (UEL), Brasil.<\/span><\/p>\n

Doutoramentos<\/strong><\/span><\/p>\n

Concei\u00e7\u00e3o Siopa<\/strong>, Para uma modeliza\u00e7\u00e3o did\u00e1tica da escrita acad\u00e9mica: a recens\u00e3o cr\u00edtica em portugu\u00eas l\u00edngua segunda<\/a>.<\/em> Did\u00e1tica e Desenvolvimento Curricular, UA, 2020<\/p>\n

C\u00e9lia da Gra\u00e7a Lopes<\/strong>, <\/span>Escrita e TIC: pr\u00e1ticas escolares e extraescolares no ensino b\u00e1sico<\/a>. <\/span><\/i>\u00a0\u00c1rea de Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o, UA, 2019.<\/span><\/p>\n

Maria Manuel Oliveira Santos<\/strong>, <\/span>O ensino precoce da escrita: o ditado ao adulto mediado por sequ\u00eancias did\u00e1ticas com recurso ao quadro interativo<\/a>. \u00c1<\/span><\/i>rea de Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o, UA, 2018.<\/span><\/p>\n

Helena Maria Cardoso Carvalho Borges<\/strong>, Entre o pensar e o sentir, as tecnologias, o ensino e a aprendizagem do texto po\u00e9tico.<\/i><\/a> Did\u00e1tica da L\u00edngua, UA, 2015.<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel da Costa Ferreira<\/strong>, <\/span>A Web 2.0 e a escrita no Ensino B\u00e1sico<\/span><\/i><\/a>.<\/span><\/i> Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o, UA, 2014<\/span><\/p>\n

Mariana Abrantes de Oliveira Pinto Alte de Veiga<\/strong>, <\/span>Escrever para aprender: estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, textos e pr\u00e1ticas<\/span><\/i><\/a> . <\/i>Did\u00e1tica e Forma\u00e7\u00e3o \u2013 Ramo de Did\u00e1ctica e Desenvolvimento Curricular, UA, 2014<\/span><\/p>\n

Maria de F\u00e1tima Alves Mesquita<\/strong>, <\/span>Avalia\u00e7\u00e3o do desempenho docente e supervis\u00e3o pedag\u00f3gica: um estudo de caso num de escolas<\/a>. UA, 2014<\/span><\/i><\/p>\n

Luciana Manuela de Almeida<\/b> Gra\u00e7a<\/strong>,\u00a0<\/span>O papel das ferramentas did\u00e1cticas nas pr\u00e1ticas docentes de escrita. A an\u00e1lise do objecto ensinado numa sequ\u00eancia did\u00e1ctica do texto de opini\u00e3o no Ensino B\u00e1sico.<\/i><\/a> \u00c1rea de Did\u00e1tica, UA, 2010<\/span><\/p>\n

Ana Filipa Almeida da Silva<\/strong>, Novos saberes b\u00e1sicos dos alunos, novas compet\u00eancias dos professores: um estudo no \u00e2mbito da supervis\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o de professores do 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico na Universidade de Aveiro<\/a>. UA, 2009<\/p>\n

Maria In\u00eas Almeida Cardoso<\/b>,\u00a0A rela\u00e7\u00e3o com a escrita extra-escolar e escolar. Um estudo no Ensino B\u00e1sico.<\/i><\/a> \u00c1rea de Did\u00e1tica, UA, 2009<\/p>\n

Ana Maria Teixeira Soares Ferreira<\/strong>, <\/span>Traduzindo Mundos: Os mortos na Narrativa de Mia Couto<\/span><\/i><\/a>. \u00c1rea de Literatura, UA, 2007.<\/span><\/p>\n

Mestrados<\/strong><\/span><\/p>\n

Filipa Fidalgo Reis<\/strong>, Escrita colaborativa e compet\u00eancia metalingu\u00edstica: um estudo com alunos do 2.\u00ba ano, UA, 2018.<\/p>\n

Vit\u00f3ria Sofia Tom\u00e9 Silva<\/strong>, <\/span>\u00a0Os textos produzidos no 1\u00ba ciclo: estudo longitudinal, <\/a><\/span><\/i>, UA, 2017.<\/span><\/p>\n

Daniela da Silva Rodrigues<\/strong>, <\/span>A escrita colaborativa na produ\u00e7\u00e3o de narrativas no 2\u00ba ano de escolaridade<\/a>, <\/span><\/i>UA, 2016.<\/span><\/p>\n

Tiago Jo\u00e3o Vit\u00f3rio das Neves<\/strong>, <\/span>A escrita colaborativa de textos narrativos: um estudo com alunos do 2\u00ba ano de escolaridade<\/a>,<\/span><\/i> UA, 2016.<\/span><\/p>\n

Margarida Maria Carvalho Rodrigues Cortes\u00e3o<\/b>,\u00a0O ensino de Poesia com Quadro Interativo. Um estudo no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/i><\/a>, UA, 2012.<\/p>\n

In\u00eas Soares de Moura<\/b>,\u00a0Ortografia e produ\u00e7\u00e3o textual em diferentes n\u00edveis do Ensino B\u00e1sico<\/i><\/a>, UA, 2012.<\/p>\n

Filomena Maria da Costa Rocha<\/strong>, <\/span>A produ\u00e7\u00e3o de textos dram\u00e1ticos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: em estudo com alunos do 4\u00ba ano<\/a>,<\/span><\/i> UA, 2007<\/span><\/p>\n

Paula Alexandra de Azevedo Rodrigues Carvalho<\/strong>, <\/span>Estrutura da narrativa e abordagem da lecto-escrita no 1\u00ba ciclo<\/a>,\u00a0<\/span><\/i>UA, 2007<\/span><\/p>\n

S\u00f3nia Cl\u00e1udia Ferreira Pereira<\/b>,\u00a0Efeitos de uma Sequ\u00eancia Did\u00e1ctica em textos escritos no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico: O relato<\/i>, na \u00e1rea de L\u00ednguas no 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/a>, UA, 2007.<\/p>\n

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Em curso:\u00a0 P\u00f3s-Doutoramento Ana Almeida da Silva (2016 – …), Supervis\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e did\u00e1tica da escrita no 1\u00ba CEB: as pr\u00e1ticas dos alunos e as pr\u00e1ticas de media\u00e7\u00e3o do professor, UA.\u00a0 Teresa da Costa, Ensinar a sintetizar a partir de v\u00e1rias fontes no Ensino Superior: estrat\u00e9gias de articula\u00e7\u00e3o com os conte\u00fados de uma unidade curricular. … <\/p>\n

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